Модуль 9 Рефлексія

Робота у даному модулі змусила мене замислитись над тим, якою важливою є диференціація навчання, якими способами можна впроваджувати диференціацію, а також над тим, які широкі можливості у вирішенні даного питання та у питанні  самоспрямовування учнів надає нам метод проектів.  

Модуль 8 Рефлексія

У даному модулі я ознайомилась з формами і методами оцінювання учнівських презентацій, самостійно склала Форму оцінювання прикладу учнівської роботи, яку буду використовувати у своїй подальшій професійній діяльності.

Модуль 7 Рефлексія

Робота у даному модулі була насиченою і цікавою, адже ми дізналися про планування учнівської презентації, про вимоги і оцінювання учнівської презентації, спробували поставити себе на місце учня і створити презентацію.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпаці у навчання моїх учнів, як ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Виконуючи завдання даного модуля, я навчилася створювати опитувальник, що допоможе мені у подальшій професійній діяльності.

 

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які позитивні зміни мож внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання, які нові можливості відкриваються перед вчителем та учнями. Однак слід зважати на авторські права при використанні інформації з Інтернету
   

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати потребу оцінювання. Виконуючи завдання даного модуля, я навчилася створювати організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів.

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, тому що проектні технології розвивають навики мислення вищих рівнів.